看别人无聊和自己无聊的心情是完全不同的——当发现别人也无聊后，石宇反而不觉得无聊了。
就这样，每个人都做着自己想做的事，等到了晚自习结束。
下课铃打响后，学生们收拾好自己的东西，走出教室，有的人去了商店，有的直接回了宿舍，学校三的点一线生活还在继续进行着......
一天又一天过去了，心理课如期而至。
课上，白老师给了学生们二十分钟写信的时间，之后她先把信收齐，找了几个学生将信“发送”给收信人。
在期待中，钱朵收到了属于她的信。考虑到老师给了足足二十分钟时间，而且不喜欢写作文的自己都出于礼貌写了长篇大论，所以钱朵觉得她一定会收到一封需要读很久的信。钱朵的预期和实际结果不能说是一模一样，只能说毫不相关。信拆开后，里面只有三行字，每一行的字都不超过十个。好在字迹潦草，钱朵确实需要很多时间来破解这三串密码。
大约五分钟后，钱朵终于读完了信的内容，她第一次觉得看信比自己写信还累。
信中提到了钱朵的三个优点，分别是这样写的：一、你会叠千纸鹤。二、你会转笔。三、你很会玩。
此时钱朵的脸上只有无奈的表情：这是夸人的话吗，就不能说好的吗，就不能写我性格开朗，活泼幽默，为什么就挑这种没用的东西写啊？
钱朵真想马上找出这个“夸自己”的人，然后也送给他“一顿夸奖”，可是她做不到。
离得不远的石宇清楚看见了钱朵的表情，他的脸上瞬间出现了笑容。不过几秒钟后，他收敛了，毕竟钱朵目前遭遇的完全因为他。
心理课下课后，钱朵、田甜和梁策去吃饭了，石宇跑下楼，到商店买了一瓶饮料，然后回到班级，将饮料放在钱朵的桌子上，之后有重新给钱朵写了一封信，才去吃的饭。
等到钱朵他们吃完饭，回了教室，那封信自然也被三人看到了。
“谁的饮料啊？”钱朵问道。
钱朵回到座位上，拿起饮料，看向周围的同学。就在这时，坐在窗边的袁思怡转过了头：“好像是石宇给你的。”她的语气中带着些许愤怒，毕竟袁思怡是石宇的追求者之一。
“石宇给我的，为什么？”钱朵继续问。
“我也不知道，他好像还给你留了字条，你自己看吧。”
“哪有什么纸条......”钱朵话还没说完，就看到了桌子上的那张折起来的纸。
钱朵拿起纸条，田甜和梁策同时凑近了她，他们也很好奇石宇给钱朵留字条的原因。
纸条上的字迹依旧潦草，刹那间钱朵就知道因为什么了，她没选择读下去，而是直接把纸条仍在了一边。
钱朵身旁的田甜还以为她已经读完了：“你看得这么快啊？”
“不是，我根本没看。”钱朵回复。
“为什么？”田甜不明所以。
梁策也不懂为什么钱朵不想看石宇的纸条，他在心里暗忖：他们两个很熟吗，是上次在操场上认识的，还是假期，可是钱朵为什么没和我说过？她不会......对我也有秘密吧......
梁策不敢再想，他捡起钱朵扔到地上的纸，即使破译上面的文字有些困难，梁策也没别的办法。
还好纸条上的字依旧不多。其实石宇是想多写一点的，但是时间紧迫，再晚几分钟食堂就没饭了。这也间接帮梁策减少了“工作难度”。
一段时间后，梁策破解了上面的字——下午的信是开玩笑的，不好意思。其实你有很多优点，比如性格好，非常活泼。希望别再介意下午的事，最后再说一次抱歉吧。
如果带入“国王与天使”这个游戏，那么这串字也没什么，可是梁策并不知道二人的这层关系，而且此时的梁策心很乱，读完信，他就记住了“性格好，非常活泼”这几个字，至于什么“下午的信”，他只是一扫而过了。
“他为什么要说你性格好啊，他为社么会了解你呢？”梁策没让自己的语气听上去是在质问，只是非常平静地询问道。
钱朵若无其事地回答：“不知道啊，单纯想说一下吧。”接着，她打开了那瓶饮料，喝了一口。
“他为什么单纯想夸你呢？”
“这算夸吗，这不就是陈述事实吗？”
“就算是陈述事实，他为什么要说呢？”
梁策的语气越来越严肃，钱朵也察觉了，于是，她也用梁策的语气回复道：“你问我啊，我怎么知道他怎么想的，你要是好奇，你就去问他啊。”
“我问干嘛，他写信给你，要问也是你问。”
“我有什么可问的，看信的又不是我。”
梁策不想再和钱朵吵下去，而且班里的人也越来越多，梁策不想把事情闹大。他回到自己的座位上，开始生闷气。
刚刚田甜一直没机会插上话，见二人不再争吵，田甜靠近钱朵，小声问道：“什么情况啊？”
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